:::Professor de Capinzal do Norte escreve livros infantis:::

Marcos Suendel é professor, formado em Matemática, pós-graduado em Metodologia do Ensino da Matemática, cursa Licenciatura em Informática e Filosofia. Atualmente trabalha no CE Valnice Bertoldo Lima Cordeiro em Capinzal do Norte. Agora também inventou de ser escritor. Hoje ele tem 9 livros publicados no Bookess, alguns em parceria com seus alunos, resultado de projetos desenvolvidos em sala de aula, outros, de sua própria autoria.  

Conheça um de seus Livros - "Por que o Cravo brigou com a Rosa?"

 

Pedrina voltou da escola com uma pulga atrás da orelha. Ela ouviu sua professora cantar a cantiga: “O Cravo brigou com a Rosa” e ficou muito curiosa. Queria descobrir porque o Cravo e a Rosa brigaram. Ela se juntou com seu amigo, o Pancurão, e foram em busca de uma resposta e descobriram. Eles já sabem, agora falta só você descobrir Por que o Cravo brigou com a Rosa?

Para ler o livro completo, clique AQUI.
No site do Bookess você poderá conferir outros trabalhos do professor.

Sucesso, professor Marcos!!!

:::Como usar tecnologia para promover mais estudo entre os alunos:::

Já virou lugar-comum afirmar que os jovens de hoje são hiperconectados, que vivem online e que estão sempre com seus amigos na rede. Os professores, muitas vezes, sentem-se acuados, acreditando que vivem em um mundo à parte dos alunos, no qual não conseguem entrar. Ou, por outro lado, tentam se relacionar com seus alunos nas redes sociais (como Orkut e Facebook) ou por comunicadores instantâneos (MSN e Skype, entre outros), para se aproximarem mais dos alunos. 

     Na verdade, professores, assim como qualquer pessoa, têm todo o direito de decidir legitimamente se querem entrar em redes sociais ou não, e se querem falar com tal pessoa em determinado momento por meio do comunicador instantâneo, ou não. Não precisam sentir-se intimidados por não estarem nas redes sociais, nem obrigados a se comunicar com seus alunos nas horas vagas por esse meio. Por outro lado, se gostarem, podem se encontrar com os alunos ali, lembrando que tudo o que registrarem na internet para seus alunos não será lido como postagem de qualquer pessoa, mas de um professor. Portanto, cuidado com o que se diz aos alunos na web!

     Mais do que discutirmos longamente se devemos ou não nos comunicar com os alunos no espaço virtual ao qual estão acostumados, seria relevante levantar bons motivos para um professor fazer isso. Ou seja: devemos observar se esse contato com os alunos promove mais estudo e aprendizagem, que é o que um professor deve promover quando interage com seus alunos.

     Existem muitas maneiras de promover mais estudo por meio da internet, que os jovens adoram e que, consequentemente, é o espaço em que podemos encontrá-los com muita facilidade fora do horário da aula. Professores podem abrir canais online, no mínimo, para sugerir materiais de consulta. Para tanto, podem criar um site, um blog ou usar as famosas redes sociais e comunicadores instantâneos. Cada professor pode fazer o que preferir.

     Fazendo isso, o professor pode exercer sua função docente, com muito conforto, competindo legitimamente pelo tempo dos alunos na rede. Quais seriam as vantagens disso? Tomando a si a tarefa de recomendar conteúdos aos seus alunos, o professor consegue direcioná-los a materiais de melhor qualidade, e ainda acrescentar seus próprios comentários sobre os links recomendados.

     Por incrível que pareça, alunos tendem a gostar das recomendações de professores quando se tratam de materiais da rede. Os pais dos alunos também confiam nos professores quando o assunto é internet e se sentem seguros quando sabem que seus filhos estão acessando material indicado pelos seus mestres. Além de direcionar os alunos a materiais de qualidade, essa prática também tem a vantagem de incentivar que eles leiam mais, que se dediquem a tarefas mais relevantes do que puramente ao lazer e relacionamento social na rede. Como não há limite de tempo e de espaço na internet, o professor também pode indicar conteúdos indiretamente relacionados com a sua disciplina ou, simplesmente, interessantes.

     Com essa prática, o professor mostra aos alunos que está atualizado, que está na rede, e que sabe o que se passa ali. Ele também encontra os alunos exatamente onde eles passam a maior parte dos seus dias. Vale a pena. Afinal, uma das maiores vantagens da internet para a aprendizagem é que ela amplia o tempo de estudo de muita gente. Vamos aproveitar essa vantagem!

     Texto de Betina Von Staa, doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Ela também será uma das palestrantes do 18º Educador (Congresso Internacional de Educação), programado para maio, em São Paulo (SP), cujo tema de abordagem será “Analfabetos Digitais Funcionais? A Formação de Professores e o Trabalho com as Tecnologias e Mídias Educacionais”.

Fonte:http://consciarte.wordpress.com/

:::Oficina GCompris - NTE Caxias:::

O NTE Caxias estará oferecendo no período de 26/04 e 28/04/2011 a oficina Gcompris.

Público alvo: Professores da Rede Pública

Objetivo :Conhecer as possibilidades de utilização pedagógica do software Gcomprris, como veículo de  melhoria do ensino-aprendizagem.

Horário da oficina: manhã, tarde e noite

Nº de vagas: 15 vagas por turno

Período de inscrição: 12 a 19/04/2011

Horário: 8:00 às 12:00, 14:00 às 18:00, 19:00 as 21.30 h

Local: NTE (CE Inácio Passarinho)

E-mail: ntecaxias@hotmail.com 

Tel: (99)3521-1048

As inscrições também poderão ser feitas on-line através do blog: http://ntecaxias-ma.blogspot.com

Para saber mais:


GCompris é uma suite de aplicações educacionais que compreende numerosas atividades lúdicas, mas com um caráter educacional. Abaixo algumas possibilidades de atividades:

  descoberta do computador: teclado, mouse, diferentes usos do mouse, ...
  álgebra: memorização de tabelas, enumeração, tabelas de entrada dupla, imagens espelhadas, ...
  ciências: controle do canal, ciclo da água, o submarino, simulação elétrica,...
  geografia: colocar o país no mapa
  jogos: xadrez, memória, ligue 4, sudoku ...
  leitura: prática de leitura
  outros: aprender a identificar as horas, quebra-cabeças com pinturas famosas, desenho vetorial...

Pensando nessas inúmeras possibilidades didáticas para uso pedagógico do GCompris , o NTE de Caxias , MA, elaborou uma oficina para trabalhar com a formação de professores. Confira abaixo:

Para maiores informações acesse: http://ntecaxias-ma.blogspot.com/

:::O Maranhão no Portal do Professor:::

Parabéns aos professores do Maranhão que tiveram seus projetos avaliados e publicados no Portal do Professor! Este é o resultado  do curso Tecnologia na Educação : Ensinando e Aprendendo com as TIC (100 horas), oferecido na modalidade à distância pelos NTE´s (STE/SEDUC) cujo objetivo articula as tecnologias existentes na escola ao trabalho do professor, de modo criativo, fortalecendo assim, a ação educativa.

Acessem o Portal, confiram as estratégias de ensino, compartilhem com os colegas e deixem seus comentários!

Professora Cleide Alves, do CE Urbano Rocha (Imperatriz)

Professora Joselma Maria Brito Alencar, do CE Urbano Rocha (Imperatriz)

Professora Leyla Maria da Mota Feitosa, do CE Castelo Branco (Imperatriz)

Professora Maria Magnólia Ferreira de Sousa, do CE Newton Barjonas Lobão (CAIC)- Imperatriz

Professora Tatijane Sousa Vale Granjeiro, do CE Castelo Branco (Imperatriz)

Professora Eloíza Jorge de Oliveira, do CE Castelo Branco (Imperatriz)

Professora Mary Alvarenga, do CE Urbano Rocha (Imperatriz)

:::TIC:::

Nove dicas para usar bem a tecnologia

(Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação)

1-O INÍCIO

Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

2-O CURRÍCULO

No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

3-O FUNDAMENTAL

Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

4-O ESPECÍFICO

Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

5-A AMPLIAÇÃO

Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

6-O AUTODIDATISMO

A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

7-A RESPONSABILIDADE

Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

8-A SEGURANÇA

Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

9-A PARCERIA

Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

:::Dica legal!:::

O data show pifou? Você não conseguiu esse recurso para utilizá-lo em sua formação/capacitação de professores ou a sua escola não dispõe de um aparelho desses? Utilize o plano B! Sim, você pode colocar seus slides no aparelho de DVD e fazer sua apresentação sem problemas!
Veja como fazer:

1.Faça a sua apresentação no PowerPoint ou no Impress, normalmente;
2.Atenção quando for salvar : salve seu trabalho no formato JPEG(esse modo permitirá salvar cada slide como se fosse uma imagem);
3.Grave as imagens em um CD ou DVD (utilizando o Nero);
4.Utilize uma televisão e um aparelho de DVD para exibir seu trabalho;
5.Use o controle remoto para fazer a mudança das imagens.

Viu como é fácil? Em todo lugar sempre haverá uma televisão e um aparelho de DVD disponível. Você também tem uma dica legal como essa? Que tal compartilhar com os colegas? Estamos aguardando sua contribuição!