A escola sempre foi uma ameaça para as culturas indígenas brasileiras. Em sala de aula, índio era visto como primitivo e conhecedor de inutilidades; sua língua, silenciada no momento em que pisava no colégio. Nas periferias das grandes cidades, as escolas também discriminavam o que vinha da realidade local. Poucos perdiam tempo ouvindo o que os alunos e a comunidade tinham a dizer.
Agora tudo está mudando. Em todo Brasil, escolas procuram integrar os costumes e conhecimentos locais aos disciplinares, criando didáticas não-excludentes, mas construtoras de um saber multicultural.
Nessa edição da Revista TV Escola você confere ainda experiências que valorizam a diversidade, o uso das tecnologias e as particularidades de cada aluno.
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Fonte: http://tvescola.mec.gov.br
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